art-terapia.hu

A folyamat:
Az utánzós festésnél két gyermek egymás mellett fest. Az egyik az indító, a másik az utánzó. Vizes lapon festünk temperával, mert ez a technika látványos és a kreativitást is fejleszti. (De ez a játék természetesen bármilyen rajzeszközzel játszható.) Az adott témajavaslatra az indító húz egy vonalat, az utázónak teljesen ugyanúgy kell követnie mindent, ahogy az indító diktál. Figyelni kell a színhasználatra, a méretre, a térbeli elhelyezésre. Nagyon nagy koncentrációt és jó megfigyelést igényel.

A festés elkezdésekor felhívjuk a gyerek figyelmét arra, hogy a térbeli elhelyezést is követni kell.

Mit fejleszt?
Ez a feladat nagyon jól fejleszti a téri orientációt, az irányok differenciálását, kognitív funkciókat  (összehasonlítás, megkülönböztetés,) alaklátást, így indirekt módon hasznos a diszlexiás gyermekek számára is.

Tipp:
 Lehet nehezíteni a feladatot azzal, hogy a gyerekek egymással szemben festenek.

Amikor ismerkedem egy csoporttal, akkor a legegyszerűbb témáktól haladok a bonyolultabb felé, ismerkedem a csoport és az egyes gyerekek képességeivel. Alkalomról-alkalomra haladva figyelem, hogy melyik gyereket mivel lehet megfogni, átlendíteni ha megtorpant, ösztönözni, ötletet adni. Ilyenkor mérem fel, hogy milyen képességeket kell tudatosan fejleszteni az egyes gyerekeknél. Fontos, hogy a téma ( inspiráció) érdekes legyen, lehetőséget  adjon a fantázia kibontakoztatására.

A gyerekek kedvenc témái (korosztálytól is függ) a környezetük, (ház, utca, táj stb.) állatok, (madarak, lepkék stb.), növények (fák, virágok stb.) emberek, gyerekek, mesék, álmok stb. Számtalan a lehetőség.

Én egy adott témát a lehető legtöbbféle módon szoktam feldolgozni, mert az nagyon inspirálja a gyerekeket, és amikor már a művészi kifejezés többféle eszköze a birtokukban van, akkor nagyon kreatívan hat ez rájuk. A csoport ereje is sokat számít, mert mindegyik gyereknek más elképzelése van a megjelenítésről, és egymás ötletei ösztönzőleg hatnak. Fontos a pozitív hozzállás, hogy egymás ötleteit, megoldásait ne minősítsék. Ez közelebb visz az egymás elfogadásához, az empátia fejlődéséhez.

A terápia során alkalmazunk olyan eljárásokat, melyek a fejlesztést célozzák meg. Ezek nem festészeti technikák, inkább a kognitív, gondolkodási, vizuális, motorikus funkciókat, vagy a kreativitást fejlesztik játékos formában. Ilyenek pl. az utánzós festések, páros festések, vonalhálók átmásolása, " belelátós" festések stb.

A nagyobb üdülőhelyeken általában kialakul a törzsközönség, akik évről-évre ugyanott nyaralnak.

Én is így vagyok ezzel.

Érdekes dolog messziről szemlélni a családokat, mi változott egy év alatt, mióta nem láttam őket.

Ha lemegyek a partra, szinte mindenkit ismerek, de közelebbről senkit sem. Tudom, hogy az ott egy tornatanárnő a családjával. Jó izmos, és mindig fejest ugrik a vízbe. Aztán jön az a kövérkés ember, akinek két fia van. Ezek meg mindig egymást csépelik. Messzebb is ismerősök mennek, egy szatyorban viszik a söröket, most vették a parti büfében.