art-terapia.hu

A folyamat: 
Szabad mozgásimprovizációk leképezése során vonalhálós szerkezet jön létre. Ilyet készíthetünk porpasztellel, vagy ragasztós ujjfestéssel csomagolópapíron stb. Közös nézegetés közben megkérdezzük a gyereket, lát-e valamilyen formát a vonalhálóban? Ha sikerül felidéznie akár egy emlékképet, amit belerajzol a vonalhálóba, az összes többi forma háttérré válik.

A vonalhálókat magunk is létrehozhatunk vastag filctollakkal, és átlátszó papíron átmásoltathatjuk. A vonalhálóba belelátni valamely alakzatot pedig fejleszti a kreativitást, térlátást.

Sok gyereknek a forma lekövetése is gondot jelent

Mit fejleszt?
Alaklátást, formaállandóságot, finommozgásokat, kreativitást, kompozíciós készséget.

Tipp:
Variálhatjuk úgy ezt a játékot, hogy mértani formákat elbújtatunk különböző hátterekben. Formafelismerésre nagyon jó feladat. Alkalmazhatunk közismert képzőművészeti alkotásokat is, melyeket körberajzolva kitöltendő formákat, belelátós feladatot kapunk.

A folyamat:
Az utánzós festésnél két gyermek egymás mellett fest. Az egyik az indító, a másik az utánzó. Vizes lapon festünk temperával, mert ez a technika látványos és a kreativitást is fejleszti. (De ez a játék természetesen bármilyen rajzeszközzel játszható.) Az adott témajavaslatra az indító húz egy vonalat, az utázónak teljesen ugyanúgy kell követnie mindent, ahogy az indító diktál. Figyelni kell a színhasználatra, a méretre, a térbeli elhelyezésre. Nagyon nagy koncentrációt és jó megfigyelést igényel.

A festés elkezdésekor felhívjuk a gyerek figyelmét arra, hogy a térbeli elhelyezést is követni kell.

Mit fejleszt?
Ez a feladat nagyon jól fejleszti a téri orientációt, az irányok differenciálását, kognitív funkciókat  (összehasonlítás, megkülönböztetés,) alaklátást, így indirekt módon hasznos a diszlexiás gyermekek számára is.

Tipp:
 Lehet nehezíteni a feladatot azzal, hogy a gyerekek egymással szemben festenek.

A terápia során alkalmazunk olyan eljárásokat, melyek a fejlesztést célozzák meg. Ezek nem festészeti technikák, inkább a kognitív, gondolkodási, vizuális, motorikus funkciókat, vagy a kreativitást fejlesztik játékos formában. Ilyenek pl. az utánzós festések, páros festések, vonalhálók átmásolása, " belelátós" festések stb.